دوره پداگوژی در تبریز

اگر می خواهید یاد بگیرید که چگونه تدریس کنید، در دوره پداگوژی در تبریز شرکت کنید. دوره پداگوژی در تبریز شامل مشاهده، تحقیق، توسعه و تجزیه و تحلیل معلمان و دانش‌آموزان باشند.شرکت در دوره آموزش پداگوژی در تبریز میتواند به کسب مهارت های آموزشی شما و به درک دانش آموز از موضوعات نظری و دانشگاهی کمک کند.

دوره پداگوژی در تبریز

در دوره پداگوژی در تبریز اصول و فنون و روش های نوین تدریس توسط اساتید مجرب به طور کامل تدریس خواهد شد.به طوری که کارآموز در انتهای دوره پداگوژی در تبریز با انواع سبک های یادگیری و مفاهیم پایه و کلیدی در آموزش و پرورش اصولی آشنا شده باشند.

قابلیت ارزیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را داشته باشد، بتوانند با محصلین تحت آموزش خود ارتباط درست علمی و تدریسی برقرار کنند و در عین حال از پس ایجاد یک طرح درسی جامع برای گذراندن دوره ‌های آموزشی برآیند.

سایر دوره های پرطرفدار آموزشگاه کاسپین شامل آموزش تعمیرات موبایل،آموزش نصب دوربین مداربسته،آموزش تعمیرات لوازم خانگی و … می باشد. تمام دوره های این آموزشگاه به صورت عملی و ویژه بازار کار بوده و در انتهای دوره به کارآموزان گواهی فنی و حرفه ای ارائه می شود.

چرا پداگوژی برای معلمان مهم است؟

پداگوژی شامل استانداردهایی مانند فنون تدریس، فنون ارزشیابی، ارزیابی کارآموزان، آیین کلاس‌داری و موارد متعدد دیگر در خصوص تدریس است. دوره پداگوژی در تبریز به این دلیل مهم است که به معلمان بینشی از بهترین شیوه ها برای تدریس و مدیریت یک کلاس درسی ارائه می دهد.

دوره پداگوژی در تبریز به معلمان این امکان را می دهد درک کنند که دانش آموزان مختلف چگونه یاد می گیرند تا بتوانند روش های تدریس خود را متناسب با این نیازها تنظیم کنند.در نتیجه، این امر کیفیت تدریس آنها را بهبود می بخشد.درک و اجرای پداگوژی به معلمان کمک می کند تا دوباره با دانش آموزان خود ارتباط برقرار کنند و یک رابطه بهتر و مشارکتی تر ایجاد کنند.

آموزشگاه کاسپین مجری برگزاری دوره های پردرآمد جهت ورود به بازار کار از جمله دوره تعمیرات موبایل،آموزش نصب دزدگیر،آموزش نصب و تعمیر آسانسور،دوره تعمیرات ecu،دوره تعمیرات تلویزیون و… می باشد.

نمونه های از مهارت های پداگوژی

نمونه هایی از مهارت های پداگوژی در آموزش عبارتند از:

• تغییر تن صدای خود
• پرسیدن سوال از دانش آموزان برای آگاهی از دانش قبلی آنها
• دادن پاداش برای تلاش و پیشرفت دانش آموزان
• تغییر چیدمان کلاس
• تعیین انتظارات بالا
• تفکیک
• تکرار فاصله دار

ویژگی های شیوه های نوین آموزشی

عناصر سازنده یک شیوه نوین آموزشی عبارتند از:

یادگیری محور: یکی از ویژگی های روش تدریس نوین یادگیری محور بودن ان است بدین معنی که تمام فرآیند یادگیری متوجه فراگیران است و معلم یا مربی در نقش یک راهنما خواهد بود. به عبارت دیگر تسلط کامل بر محیط آموزشی با فراگیر است.

فعالیت محور: پایان دوره تکرار و تمرین بی فایده است. دانش آموزان باید یاد بگیرند در تعامل با افراد دیگر و گروه های کوچک که در محیط کلاس شکل می گیرد فعال باشند و برای یادگیری وارد میدان عمل شوند.

جستجو و تفحص در میان منابع و طبیعت: در گذشته یک کتاب درسی برای دانش آموزان تعریف می شد و همه دانش آموزان در یک سطح تعریف می شدند. همه موظف بودند یک نوع تمرین در منزل داشته باشند و برای ارائه در کلاس آماده می شدند. اما شیوه های نوین آموزشی به مربی این امکان را داد تا برای دانش آموز با بهره های هوشی متفاوت تکالیف متفاوتی را مشخص کند.

همکار همتا: بدین معنا که فراگیران می آموزند با انجام فعالیت های آموزشی به طور مشارکتی مباحث را یاد بگیرند و همچنین از کار رقبا خود قدردانی کنند. به عبارتی معنای درست آموزش و یادگیری همراه با رقابت سالم در برنامه درسی گنجانده می شود.

روش های نوین تدریس مانند سایر علوم و در تمامی جنبه های علم و دانش در طول زمان به مراتب تکامل پیدا کرد و روز به روز پیشرفته تر شد.با شرکت در دوره پداگوژی در تبریز میتوانید با روش های نوین تدریس آشنا شده و گواهی فنی و حرفه ای دریافت کنید.

تکنیک بارش مغزی در کلاس

از جمله تکنیک های یادگیری گه در دوره پداگوژی در تبریز با آن  آشنا خواهید شد تکنیک بارش مغزی است. این روش به فراگیران کمک می کند تا از شیوه های سنتی و عادی فراتر بروند و با راه حل های بدیع به حل مسایل بپردازند. این روش توان ذهنی فراگیران را پرورش می دهد و سبب تقویت فکر فراگیران می گردد.

(پارنس و میدو) از جمله کسانی هستند که در این زمینه پژوهش کرده اند و به این یافته های تحقیقی رسیده اند که: تکنیک بارش مغزی بیش از تکنیک های دیگر، اندیشه های خلاقانه ای  در فراگیران پدید می آورد و اثر بخش برای رسیدن به حل مسئله است.

در این روش ابتدا مسئله ارائه می شود و فراگیران باورها و اندیشه های خود را در رابطه با مسئله عرضه می کنند.قضاوت و داوری می کنند، اظهار نظر و راه حل ها یادداشت و نتیجه گیری در پایان توسط معلم با همکاری دانش آموزان صورت می گیرد.